Le Projet Club

Le Projet Associatif

 

  • Le Comité Directeur

Président: Laurent Lainé

Vice Président: Jean Christophe Charpentier

Secrétaire: Isabelle Lainé

Trésorier: Clément Guilbert

Responsable Ecole De Football et Jeunes: Jean Christophe Charpentier

Responsable Senior: Alban Malonga

 

  • Les Dirigeants
Catégorie Éducateur(s) Dirigeant(s)
U8/U9 Jean Christophe Charpentier  
U10/U11 Flavien Flicourt  
U12/U13 Flavien Flicourt  
U14/U15 Nicolas Prudhomme Bruno Bienaimé
U18 Baptiste Dhondt/Clément Guilbert Stéphane Padovani
Senior Alban Malonga

Jean Cozette  

  • Les Evènements du Club 

Le Stage de la Toussaint (vacances d'Automne)

Le Noel de l'Ecole de Football

Le Stage de Pâques (vacances de Printemps)

La Journée des Associations de Saveuse (en juin)

L'Assemblée Générale (fin juin début juillet)

Le Repas de fin de saison

 

  •  Les Valeurs du Club

 

PLAISIR

             ENSEMBLE

                               RESPECT

                                               ENGAGEMENT

 

Le Projet Éducatif

 

  • Les Chartes du Club

L'ASL Saveuse a mis en place depuis cette saison des Chartes pour l'ensemble des acteurs de la vie du club. Ces Chartes sont lues et expliquées en début de saison pour chaque catégorie. Chaque acteur signe la charte respective lors de l'inscription en début de saison et se doit de la respecter.

 

Charte de l’éducateur

Je m’engage à:

  • Privilégier le jeu à l’enjeu
  • Conseiller et encourager tous les enfants
  • Donner confiance et rassurer tous les enfants
  • Faire preuve de disponibilité auprès des enfants et parents
  • Être à l’écoute des enfants et parents
  • Faire preuve de tolérance
  • Concevoir des séances d’entraînements adaptées aux enfants
  • Donner le même temps de jeu à tous les enfants
  • Initier les enfants à tous les postes et aux lois du jeu
  • Être attentif à la sécurité des enfants
  • Être un exemple en toutes circonstances

 

Charte du joueur

Je m’engage à:

  • Être à l’écoute de mes éducateurs et de mes dirigeants
  • Être poli en toutes occasions
  • Respecter mes éducateurs et mes dirigeants
  • Respecter mes partenaires mais aussi mes adversaires
  • Respecter les arbitres et leurs décisions
  • Respecter le matériel et les locaux mis à ma disposition
  • Serrer la main de l’arbitre et des adversaires en fin de match
  • Éviter toutes méchancetés et toutes paroles blessantes
  • Apprendre et respecter les règles du jeu
  • Pratiquer mon sport avec un équipement adapté (protège-tibias…)
  • Faire preuve de respect et de fair-play en toutes occasions
  • Tout faire pour passer un bon moment quand je suis au foot

 

Charte du parent

Je m’engage à:

  • Respecter les dirigeants, les accompagnateurs et les éducateurs
  • Respecter les décisions de l’éducateur
  • Ne pas être un deuxième éducateur au bord du terrain
  • Encourager toute l’équipe et pas seulement mon enfant
  • Veiller à ce que mon enfant ait un équipement adapté
  • Respecter les horaires des entraînements et des matches
  • Prévenir l’éducateur en cas d’absence de mon enfant
  • Être tolérant
  • Participer aux transports
  • Avoir une attitude irréprochable et fair-play car je représente le club

 

Charte du joueur Sénior

 Je m'engage à:

  • Respecter des règles, des adversaires, des arbitres, des partenaires, des dirigeants, des supporters, et ce, quelque soit le résultat.
  • Respecter et appliquer les décisions de son entraîneur et prévenir mon encadrement en cas d'absence.
  • Prendre soin du matériel et des locaux qui sont mis à ma disposition.
  • Montrer ma motivation et mon goût de l'effort, en faisant preuve de courage, de combativité et de rigueur afin de se dépasser et de progresser.
  • Afficher un état d'esprit sportif et collectif, en recherchant la fraternité et la solidarité et en faisant preuve de tolérance,
  • Faire preuve d'humilité en se remettant en cause perpétuellement, en restant lucide et objectif.
  • Être ambitieux dans mes projets individuels et collectifs, en portant hautes les couleurs du club.
  • Placer mon activité sportive dans des notions de plaisir et convivialité, en faisant en sorte que le football reste une fête car il n'est et ne doit rester qu'un jeu.

 

En respectant ces valeurs, le joueur s'engage également à bannir la violence et la tricherie, à rester maître de ses actes, à être loyal et fair-play et surtout à montrer l'exemple à tous les jeunes, licenciés ou non.

 

DISCIPLINE : Le fait de ne pas respecter les points suivants peut être considéré comme une faute grave conduisant à une sanction ou à une radiation du club :

 

  • Non respect de l'intégrité des individus (injures, coups...).
  • Introduction dans l'enceinte des structures sportives de substances illicites (drogue, alcool...).
  • Trouble de l'ordre public et/ou dégradation des structures internes et externes.
  • Vol au sein du club ou en cours de déplacement.
  • Non respect des arbitres, entraîneurs ou dirigeants.
  • Sanctions liées à un comportement antisportif (injures, coups, menaces, contestations répétées).

 

 

  • Le Programme Éducatif Fédéral

 

L'ASL  Saveuse est inscrit au Programme Éducatif Fédéral depuis cette saison (2015-2016). Le Club met en place des actions sur les thèmes suivants:

Les Règles du Jeu et d'Arbitrage

  • Connaître les règles essentielles du jeu
  • Maîtriser les règles du hors jeu
  • Connaître et comprendre les sanctions
  • Respecter et comprendre les décisions de l’arbitre
  • Pratiquer l’arbitrage

 

L'esprit du jeu

  • Respecter ses partenaires et son éducateur
  • Respecter les adversaires
  • Développer et entretenir l’engagement sur le terrain
  • Faire preuve de volonté de progresser
  • Valoriser les beaux gestes et les bonnes pratiques
  • Jouer sans tricher

 

La Citoyenneté

  • Respecter le cadre de fonctionnement collectif
  • Permettre la découverte des différents rôles et responsabilités dans un club
  • Découvrir et assumer le rôle de capitaine
  • S’interdire toute forme de discrimination
  • Connaître les différents codes de politesse et s’assurer qu’ils sont respectés
  • Saluer les personnes de son environnement
  • Faire du club un lieu de convivialité et de solidarité


La Santé

  • L’hydratation
  • Le sommeil
  • L’hygiène de vie
  • Apprendre à se préparer
  • S’alimenter pour jouer
  • Les méfaits du tabac
  • Sensibiliser aux risques de pratiques addictives


L'Environnement

  • Utiliser les transports éco-responsable
  • Sensibiliser au tri des déchets
  • Economiser l’eau
  • Réduire sa consommation d’énergie

 

Le Projet Sportif 

  • L'Ecole De Football

L’Ecole de football doit s’articuler autour de trois objectifs :

1. Offrir le meilleur accueil possible à tous les joueurs et joueuses qui souhaitent jouer au football en leur proposant des entraînements et un encadrement de qualité.

2. Former des joueurs en leur donnant un bagage technique solide, de bonnes bases tactiques et un état d’esprit fondé sur la volonté de toujours progresser.

3. Donner, dès le plus jeune âge, une éducation sportive basée sur la politesse, le respect et le Fair-Play.

 

Ce projet repose également sur la mise en place de 4 cycles de formation :

  • Phase d’éveil pour les U6, U7, U8 et U9
  • Phase d’initiation pour les U10, U11, U12 et U13
  • Phase de pré – formation pour les U14 et U15
  • Formation pour les U16, U17 et U18
     
  • Les Compétences sportives recherchées

TACTIQUE: Capacité du joueur à répondre intelligemment aux problématiques posés par le jeu


PHASES OFFENSIVES: Mon équipe a le ballon

Pour conserver et progresser collectivement, les joueurs sont capables de:

  • Sécuriser et maîtriser la possession sur la 1ère touche 
  • Progresser quand l'espace est libre ou conserver sous pression 
  • Fixer avant de donner et assurer une solution après la passe 
  • Agrandir l'espace de jeu effectif en largeur et profondeur 
  • Etre orienté et s'informer avant de recevoir 
  • Jouer dans les intervalles et entre les lignes 
  • Se démarquer, à distance de passe, en étant vu du porteur et à l'écart des défenseurs 
  • Garantir des solutions complémentaires (appui, soutien, profondeur, largeur) 
  • Augmenter le nombre de joueurs en disponibilité proche et loin du porteur 
  • Renforcer ses conditions de jeu à la réception du ballon (augmenter l'espace-temps) 
  • Favoriser les passes avec des angles et de la profondeur 

 

Pour déséquilibrer et finir collectivement, les joueurs sont capables de:

  • Fixer et éliminer leur adversaire 
  • Changer de rythme dans les enchaînements pour conserver le temps d'avance 
  • Rechercher la prise de risque technique 
  • Augmenter le nombre de joueurs en disponibilité (1-2/1-2-3/dédoublement) 
  • Changer de rythme et de direction pour attaquer la profondeur 
  • Jouer dans le dos de l'adversaire en masquant l'intention 
  • Couper les trajectoires devant le but 
  • Fixer l'adversaire dans un sens pour jouer dans l'autre 
  • Créer de l'incertitude par des faux appels, des permutations et déplacements de fonction 
  • Occuper la zone de vérité en coordonnant les déplacements 


PHASES DÉFENSIVES: Mon équipe n'a pas le ballon 


Pour s'opposer à la progression adverse, les joueurs sont capables de:

  • Se déplacer dans l'axe ballon-but 
  • Reformer un bloc équipe 
  • Cadrer le porteur pour empêcher sa prise de vitesse et réduire sa prise d'information 
  • Déclencher un pressing en cadrant le porteur sur un temps de passe 
  • Réduire les espaces entre les lignes et dans les intervalles (coulisser-accompagner un cadrage) 
  • Orienter le jeu de l'adversaire par un positionnement influent 
  • Couper des relations de passe pour orienter dans des zones favorables 
  • Assurer les couvertures en contrôlant les différents angles de passe (ne pas se faire transpercer) 
  • Communiquer pour respecter les distances entre les joueurs dans la largeur et la profondeur 
  • Gérer la profondeur pour contrôler les joueurs lancés 

 

Pour s'opposer à la finition adverse, les joueurs sont capables de:

  • Cadrer, harceler et marquer son adversaire direct pour empêcher la finition 
  • Fermer l'axe ballon-but et réduire les intervalles 
  • Cadrer et orienter en utilisant le recul frein pour limiter la prise de vitesse 
  • Accélérer leur retour pour rééquilibrer le rapport numérique 
  • Contrôler les joueurs lancés 
  • Ne pas dézoner côté pour être en nombre dans la surface 

 

TECHNIQUE: Capacité du joueur dans l'utilisation du ballon dans les différentes phases de jeu


PHASES OFFENSIVES: Mon équipe a le ballon 


Pour conserver et progresser collectivement, les joueurs sont capables de:

  • Contrôler le ballon au sol et d’enchaîner par un autre geste 
  • Conduire le ballon des deux pieds, de changer de rythme et de direction 
  • Frapper le ballon avec l'intérieur du pied 
  • Réaliser une jonglerie maîtrisée 
  • Conserver le ballon en protégeant avec son corps 
  • Remiser ou dévier le ballon 

 

Pour déséquilibrer et finir collectivement, les joueurs sont capables de:

  • Dribbler un adversaire 
  • Tirer au but 
  • Jouer un ballon aérien de volée 
  • Frapper le ballon en une touche 


PHASES DÉFENSIVES: Mon équipe n'a pas le ballon


Pour s'opposer à la progression adverse, les joueurs sont capables de:

  • Contrer un adversaire 
  • Intercepter une passe 
  • Charger un adversaire (jeu de corps) 

 

Pour s'opposer à la finition adverse, les joueurs sont capables de:

  • Jeu de tête 
  • Maîtriser un tacle 



ATHLETIQUE: Capacité du joueur à réaliser de bons déplacements dans les différentes phases de jeu

Pour conserver et progresser ou pour s'opposer à la progression adverse:

  • Coordination et motricité 
  • Maîtrise des appuis 
  • Équilibre 
  • Agilité 
  • Endurance 

 

Pour déséquilibrer et finir ou pour s'opposer à la finition adverse:

  • Vitesse de réaction et vitesse gestuelle 
  • Vitesse de course 
  • Maîtrise des différents déplacements en rythme 
  • Vivacité 
  • Gainage 
  • Étirements 



MENTAL: Etat d'esprit du joueur dans les différentes phases de jeu


QUELLE QUE SOIT LA PHASE DE JEU 

 

Pour conserver et progresser ou pour s'opposer à la progression adverse:

  • CONCENTRATION 
  • PERSÉVÉRANCE 
  • EXEMPLARITÉ ( Coéquipier idéal) 
  • ALTRUISME 
  • PATIENCE 

 

Pour déséquilibrer et finir ou pour s'opposer à la finition adverse:

  • ENGAGEMENT TOTAL 
  • DÉTERMINATION 
  • CONFIANCE 
  • ÉQUILIBRE ENTRE ÉGOÏSME ET ALTRUISME 
  • GESTION DES ÉMOTIONS 

 

nov.
nov.
De 09:30 à 11:00
Stade Jean Pierre Binard
nov.
09:30
Stade Jean Pierre Binard
nov.
nov.
nov.
déc.
09:30
Stade Gustave Charpentier
  • Stephcélinemathisenzoinès Roger
    30 novembre

    Stephcélinemathisenzoinès Roger

    Supporter

    41 ans